PORTUGUÊS 6º A,B,C,D,E

 Escola Estadual Omar Donato Bassani.

Professora Andréa Fernandes/ Rosângela e Gisele. 

Atividade da semana: 17/08/2020 a 21/08/2020. 

Orientações: Ler e responder as questões. Copiar: Anotar no caderno.

Entregar as atividades pelo WhatsApp do grupo ou da professora. 

Ano/Série: 6° anos A,B,C,D e E.

Objeto de estudo:.           Gênero textual: 1-Enigma/Charadas/Adivinhas/ Interpretação textual. 2- Roteiro (Peça de teatro).

Competências/Habilidades:.     EF67LP27 Analisar, entre textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas ( como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas) referentes explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos.

Tempo de estudo:.                         6 aulas.

Conceituando

1- Gênero textual: charadas/adivinhas

Mural Virtual

Não é de hoje a curiosidade humana sobre o mundo, a vida, a existência, o sobrenatural, a finitude. Na mitologia grega, a esfinge proclamava um enigma aos viajantes, que só poderiam seguir sua jornada se conseguissem resolvê-lo. Quem não se lembra da clássica frase proclamada pela esfinge de Tebas, “Decifra-me ou devoro-te!”?

As perguntas que os homens se fazem marcam toda a história das ciências e das religiões e levam a pensar sobre o mundo e buscar respostas para os grandes enigmas da humanidade. Mas há, ainda, as perguntas que servem para a diversão: as perguntas de tom irônico que as pessoas usam em momentos de descontração.

No Brasil, essas charadas desafiadoras têm origem portuguesa e espanhola. Algumas são africanas ou indígenas, e, por isso, o folclore brasileiro é muito rico nesse tipo de brincadeira. As capitais, por serem já tomadas pela cultura globalizada, perderam um pouco da raiz brincante das charadas, mas há ainda muitas pessoas que, ao se reunirem, se entretêm com as famosas perguntas “O que é, o que é?”. No interior, por exemplo, principalmente no sertão e nas pequenas cidades, onde a oralidade é ainda muito presente, as adivinhas constituem um passatempo bastante comum. Lá ou cá, quem não se lembra de uma?

Mural aberto em fevereiro de 2015 na Plataforma do Letramento, os usuários foram convidados a postar alguma(s) adivinha(s). Em três meses, o espaço recebeu cerca de 100 postagens. Todas as charadas cujas respostas foram encontradas entraram nesta produção. 

A participação de todos foi muito importante, pois trouxe a representação cultural de diversas regiões do país. No total, 18 estados enviaram seus textos. São Paulo e Alagoas foram os que mais postaram, seguidos de Amazonas, Bahia e Ceará. 

Muitas das adivinhas enviadas são conhecidas de todos nós. A pergunta mais postada foi “O que é que cai em pé e corre deitada?”, e a segunda foi “O que tem coroa e não é rei?”, ou sua variação “O que é que tem escamas e não é peixe, tem coroa e não é rei?”. Mas houve outras que foram uma verdadeira descoberta para a equipe da Plataforma. Você sabe, mais exemplos de charadas? Adivinhe estas: 

1.O que é, o que é? Quanto mais se tira mais se aumenta.

2. O que é, o que é? Fica cheio durante o dia e vazio durante a noite.

3. O que é, o que é? Quanto mais cresce, mais baixo fica.

4.O que é, o que é? Todo mês tem, menos abril.

5. O que é, o que é? Mesmo atravessando o rio não se molha.

6. O que é, o que é? Há no meio do coração.

7. O que é, o que é? Tem 5 dedos, mas não tem unha.

8. O que é, o que é? Tem no meio do ovo.

9. O que é, o que é? Está sempre no meio da rua e de pernas para o ar.

10.O que é, o que é? Quanto maior menos se vê.

AGORA É A SUA VEZ! Elabore 10 adivinhas, use a sua criatividade. 

2- Gênero textual: Roteiro

Teatro

Teatro, do grego théatron, é uma forma de arte em que um ator ou conjunto de atores, interpreta uma história ou atividades para o público em um determinado lugar. Com o auxílio de dramaturgos ou de situações improvisadas, de diretores e técnicos, o espetáculo tem como objetivo apresentar uma situação e despertar sentimentos no público. Teatro é também o termo usado para o local onde há jogos, espetáculos dramáticos, reuniões, apresentações etc.

Busca Ao Tesouro

(Monteiro Lobato)

1ª CENA

Dona Benta: Bom dia! (ou Boa tarde). Gosto muito de contar histórias para as crianças. Hoje estou aqui para contar mais uma história muito interessante a vocês. É a história de um tesouro escondido. Um tesouro muito valioso. Todos que tinham alguns problemas e tocassem naquele tesouro, os problemas desapareciam. A nossa história começa quando Pedrinho sonha numa noite de luar.

Pedrinho: (Deitado em sua caminha, luar ao fundo, a boneca Emília entra)

Emília: Pedrinho, acorda. Você tem uma grande missão a realizar.

Pedrinho: O quê? (acordando) Quem está falando?

Emília: Sou eu, a boneca Emília. Não me conhece mais não? Sou a boneca de Narizinho.

Pedrinho: Boneca Emília? Mas bonecas não falam. Deve ser um sonho. Vou voltar a dormir. (deita-se)

Emília: Será que eu vou ter que beliscar o seu bumbum?

Pedrinho: Acho bom, pra eu ter certeza que não é um sonho.

Emília: (Se aproxima e belisca o seu bumbum)

Pedrinho: Ai, doeu sabia!

Emília: Você não pediu?

Pedrinho: Pedi, mas não precisava exagerar.

Emília: E então, está preparado?

Pedrinho: Preparado pra quê?

Emília: Preparado para encontrar um grande tesouro.

Pedrinho: Tesouro? Que tesouro?

Emília: O que você vai procurar.

Pedrinho: Mas é necessário que eu vá mesmo? Por que eu?

Emília: Porque você foi o escolhido.

Pedrinho: Essa história não está me cheirando bem. Mas se é para o bem de todos, diga aos seus superiores que eu vou.

2ª CENA

Dona Benta: Pedrinho, então, juntou as suas coisas de viagem, colocou em uma maletinha e saiu estrada a fora, em busca daquele tal tesouro. Mas quando ele estava no meio do caminho, descobriu que não tinha pego as pistas, e imaginou...

Pedrinho: Caramba, mas pra que lado eu vou? Pra lá ou para cá? Estou perdido. E agora! O que faço?

Visconde: (entrando) Bom dia Pedrinho? Pra onde você está indo?

Pedrinho: Não sei. Acho que me perdi. Eu tinha que encontrar um grande tesouro, mas não me deram as pistas.

Visconde: Que tesouro é esse?

Pedrinho: Não sei te informar, só sei que é um grande tesouro.

Visconde: Posso ir com você?

Pedrinho: Eu acho que pode.

Visconde: Então vamos por ali. Acho que sei o caminho. (sai na frente)

Pedrinho: Mas como que ele sabe o caminho? (sai também)

3ª CENA

Dona Benta: Mas eis que naquela estrada uma vilã muito ruim resolve aparecer para atrapalhar tudo. Porque ela tinha muito interesse naquele tesouro. Era a bruxa Cuca.

Cuca: Então quer dizer que esses dois estão indo procurar um grande tesouro. Pois fiquem sabendo que eu também estou procurando esse tesouro. Ele é muito valioso. É mágico. E como eu já sei fazer algumas mágicas, com ele vou fazer muito mais, e serei a Dona do Sítio do Pica-pau amarelo. Mas sozinha acho que não vou conseguir, preciso de um aliado. (aparece o Saci) Acho que já encontrei alguém.

Saci: Bom dia Cuca? O que está fazendo por aqui?

Cuca: Procurando um grande tesouro. Um super tesouro. Um baita de um tesouro. Será que você não podia me ajudar, não?

Saci: Ajudar? Eu? Será que eu devo em crianças?

Cuca: Repartirei a metade com você, está bem?

Saci: A metade? Um grande tesouro? Quem sabe assim com esse grande tesouro eu não consigo melhorar a minha aparência... Então eu vou.

Questões

Com base nas cenas lidas, realizem as atividades abaixo por escrito:

1.Que personagens atuam nessas cenas?

2. Qual era a grande missão de Pedrinho?

3. Quem se oferece para ajudar Pedrinho a encontrar o caminho que o levará ao tesouro?

4.Em textos como esse, de que maneira o leitor sabe quem é o personagem que está falando?

5. Como conversamos, as peças teatrais existem para serem encenadas por atores, em um teatro, diante de um público. Mas tudo começa com um texto escrito como esse que você acabou de ler. Dessa forma, quem são os leitores de um texto teatral?

6. As frases entre parênteses fazem parte da conversa entre os personagens? Para que elas servem?

7. No trecho: “Pedrinho: Ai, doeu sabia!”, qual é o efeito do ponto de exclamação?

8. Releia o texto e identifique dois exemplos em que o ponto de interrogação indica que o personagem espera a resposta para a sua pergunta? Identifique também um trecho em que o ponto de interrogação indica apenas uma dúvida, um questionamento do personagem, sem esperar uma resposta do seu interlocutor?

9. O que indicam as reticências empregadas no texto?

10. Com base nas suas respostas anteriores, conclua. Qual é a importância da pontuação em um texto teatral?