segunda-feira, 28 de setembro de 2020

TECNOLOGIA 6º ANO E


ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professor Alessandro 

Atividade para o período de 28/09 à 08/10 

Orientações: Montar o foguete a partir das imagens

Enviar foto para o professor no tel: 9 8213 - 5414


Série/ Turma 

6E, 7A, 7B, 7C, 7D


Objetos de estudo

Construções 


Competências/habilidades

Conseguir construir um foguete a partir de sucatas 


Tempo de estudo


2



Materiais: 

Cola

Tubos de papel higiênico e de papel toalha

Tesoura sem ponta

Papelão 








 Pesquisar sobre Cyberbullying e responder o questionário 


Série/ Turma 

6E, 7A, 7B, 7C, 7D


Objetos de estudo

Cyberbullying 


Competências/habilidades

Conhecer o conceito de Cyberbullying e as causas dessa prática  


Tempo de estudo


2




Faça uma pesquisa na internet sobre Cyberbullying e responda as questões a seguir: 


a) O que é Cyberbullying?


b) Qual é a faixa de idade em que se pratica mais o Cyberbullying?


c) Quais ações são consideradas como Cyberbullying? 


d) Como evitar o Cyberbullying?


e) Na sua opinião por que as pessoas praticam o Cyberbullying?


sexta-feira, 25 de setembro de 2020

ELETIVA 6º ANO B

 ESCOLA ESTADUAL Omar Donato Bassani

Professora Cilene Barbosa Gois Oliveira

Eletivas


Orientações:ENTREGAR ATÉ DIA 8/10 PELO WHATS 55 11 98550-6927

  • Ainda sobre clubes esportivos, o que é um técnico esportivo?

  • Qual sua importância e função para a modalidade em que trabalho?

  • Devolutiva da atividade no email professoracilenegois@gmail.com



Ano/série

6º B


Objetos de estudo












Mostrar para os alunos os diferentes cargos empregaticios dentro de um clube esportivo e suas funções, dentre eles tecnico, preparador fisioterapeuta, etc.


Competências/habilidades










Mostrar aos alunos a importancia de cada setor dentro de um clube esportivo

Vivenciar cada função pesquisada.



Tempo de estudo








4 aulas 

ELETIVA 6º ANO D

 ESCOLA OMAR DONATO BASSANI


PROFESSOR: Marcos Dos Santos Morado

Atividades da semana de 24/09 á 08/10

Orientações: WHATS 55 11 99177-9986

Ano / Série

6º D 

Objetos de Estudo




Ler os textos

Interpretar / Entender
Fazer relatórios (resumos dos textos nos links).

Formular questões (7)

Competências / Habilidades




Ações Interpretativas


Produção de textos base

Tempo de Estudo




45 minutos aula sendo duas aulas semanais.


A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos. A definição mais popular diz que o grafite é um tipo de inscrição feita em paredes. Existem relatos e vestígios dessa arte desde o Império Romano. Seu aparecimento na Idade Contemporânea se deu na década de 1970, em Nova Iorque, nos Estados Unidos. Alguns jovens começaram a deixar suas marcas nas paredes da cidade e, algum tempo depois, essas marcas evoluíram com técnicas e desenhos.

O grafite está ligado diretamente a vários movimentos, em especial ao Hip Hop. Para esse movimento, o grafite é a forma de expressar toda a opressão que a humanidade vive, principalmente os menos favorecidos, ou seja, o grafite reflete a realidade das ruas.
O grafite foi introduzido no Brasil no final da década de 1970, em São Paulo. Os brasileiros não se contentaram com o grafite norte-americano, então começaram a incrementar a arte com um toque brasileiro. O estilo do grafite brasileiro é reconhecido entre os melhores de todo o mundo.

Muitas polêmicas giram em torno desse movimento artístico, pois de um lado o grafite é desempenhado com qualidade artística, e do outro não passa de poluição visual e vandalismo. A pichação ou vandalismo é caracterizado pelo ato de escrever em muros, edifícios, monumentos e vias públicas. Os materiais utilizados pelos grafiteiros vão desde tradicionais latas de spray até o látex.

Principais termos e gírias utilizadas nessa arte;

• Grafiteiro/writter: o artista que pinta.
• Bite: imitar o estilo de outro grafiteiro.
 Crew: é um conjunto de grafiteiros que se reúne para pintar ao mesmo tempo.
• Tag: é a assinatura de grafiteiro.
• Toy: é o grafiteiro iniciante.
• Spot: lugar onde é praticada a arte do grafitismo.


ELETIVA 6º ANO E

 ESCOLA OMAR DONATO BASSANI

ATIVIDADE DE ESTUDOS INTENSIVOS DE ELETIVA - 6°ANO E - 3°BIMESTRE

HABILIDADES:EMPATIA,FOCO,DETERMINAÇAO,PERSISTENCIA,RESPONSABILIDADE SOCIAL E CRIATIVIDADE.


PROFESSORA:

Rosiani Cristina Conceiçao


ATIVIDADES DA SEMANA DE:

28/09/2020 a 09/10/2020


ORIENTAÇOES:

Copiar no caderno

Entregar as atividades e esclarecer dúvidas pelo whatsapp 95901.9233, de seg. a sex. das 7:00 as 12:35hs


OBJETO DE ESTUDO:

Cuidados com a saúde física, saúde social e saúde mental, através da música.

COMPETENCIAS/HABILIDADES:

Empatia,foco,determinaçao,persistencia,responsabilidade social e criatividade.

TEMPO DE ESTUDO:

04 aulas de 45 minutos


ROTEIRO:

1-Pesquisar: Cuidados com a saúde física, saúde social e saúde mental,através da música.

2-Em seguida, em seu caderno, escreva como a música está presente no seu dia a dia e de que maneira ela pode colaborar nos cuidados da sua saúde física, saúde social e saúde mental.

3-Pesquisar e copiar no caderno,uma música que fale de saúde e faça um desenho bem bonito de acordo com a letra da música que voce pesquisou.


BOM ESTUDO! 🌻


ELETIVA 6º A

 

scola  Estadual Omar Donato Bassani

Professora: Rosiane da Costa nonato

Disciplina: Eletiva

Atividades da semana de: 28/09/2020 ao dia 08/10/2020

Orientações:

·         Ler sobre a abertura do turismo no Brasil.

·         Fazer a atividade no caderno e respondê-las a caneta.

·         Entrega das atividades: pelo Whatsapp (11)997487533

·         Qualquer duvida: entrar em contato com a professora pelo Whatsapp: (11)997487533

 

Ano/ série:

 

6A, 7A, 8E, 9B, 2A

 

Objetos de

Estudos:

*Ler sobre a abertura do turismo no Brasil.

 

Competências /

Habilidades:

 

*Verificar e avaliar as atrações turísticas adequadas as demandas.

*Organização de informações satisfatórias dos clientes.

*Avaliar e estudar os resultados de pesquisas para diagnosticar a opinião sobre o serviço para fins de cuidados em plena covid 19.

*Cuidar para que as normas de segurança sejam respeitadas.

 

 

Tempo de estudo:

 

 

2 aulas de 45 minutos.

 

 

 

                                 Turismo e reabertura no Brasil

 

Alguns destinos no Brasil já voltaram a receber turistas! A reabertura do turismo doméstico acontece aos poucos, com a preocupação de manter a segurança durante o “novo normal” da pandemia. Algumas cidades desenvolveram protocolos de segurança, reduzindo a capacidade dos hotéis; barreiras sanitárias e medição de temperatura.

Reabertura em São Paulo

Alguns dos principais eventos do estado foram cancelados como consequência da pandemia, tais como a Fórmula 1, Carnaval, Réveillon, entre outros. Entretanto, a Secretaria de Turismo de São Paulo não descarta realizar alguns eventos fora de época.

O estado de São Paulo registrou mais de 750 mil casos da Covid-19, o maior número de infectados do Brasil. O plano de reabertura é dividido em cinco fases, que vão desde a restrição de atividades não essenciais (Vermelho), a etapas classificadas como controle (Laranja), flexibilização (Amarelo), abertura parcial (Verde) e normal controlado (Azul). Atualmente, 86% do estado paulista está agora na fase amarela.

Em São Paulo (capital), o comércio já foi autorizado a reabrir. Bares e restaurantes podem funcionar apenas durante o dia, com exceção de estabelecimentos localizados em shoppings. Atrações turísticas seguem fechadas.

Em Campos do Jordão, os restaurantes estão autorizados a funcionar apenas por entrega e drive-thru. O comércio não-essencial só pode abrir de segunda a quinta-feira. Aos finais de semana (de sexta a domingo), somente supermercados, padarias e farmácias estão autorizados a abrir.

No Litoral Norte Paulista, as praias de UbatubaSão Sebastião e Ilhabela estão abertas para exercícios físicos de segunda a quinta.

Durante a pandemia o turismo esta voltando aos poucos,em São Paulo a medida que acurva do contagio pelo covid19  vai caindo mais lugares turísticos vai sendo reabertos,como: Maceió  deste o dia 14 de agosto esta na face azul da abertura.

Campos do Jordão ,deste o dia 24 de agosto, liberou os restaurantes para funcionar 8 horas por dia ,incluindo o período noturno. Os parques também já estão funcionando com as normas de segurança e distanciamento.

Os comércios já estavam liberados todos os dias deste o dia 10 de agosto.

Guaruja: Na fase amarela do governo paulista. o Guarujá tem o comercio e restaurantes funcionando em horário  reduzidos.

*A praia esta liberada apenas para atividades físicas.

*Marinas pode funcionar de 2° a 

Santos: os comércios e restaurantes funcionam em horário reduzido.

*A praia esta liberadas apenas para atividades físicas com o distanciamento social e normas de higiene.

Aracaju: como todo o estado do Sergipe, passou para a bandeira amarela.

O comercio, restaurantes e bares estão abertos(bares ,apenas ate 22hr).

As praias foram liberadas dia 28 de agosto.

Os passeios ao Cânion do Xingó  foram retomados dia 21 de agosto.

Xingó: tanto Canindé de São Francisco, na margem sergipana de São Francisco, quanto piranhas, na margem alagoana, reabriram seus hotéis e autorizaram a retomada dos passeios de barco ao Cânion no dia 21 de agosto.

 

                                               Atividade.

 

1-    Escolha apenas uma desses estados (município) para fazer uma pesquisa sobre a abertura turística:

Santos, Guarujá, Aracaju. Ubatuba, Campos dos Jordão.

2-    Em seguida relate o nível de pessoas contaminadas e curadas.

3-    Qual estado você sugeriria que o turista nesse momento fosse visitar?

CIÊNCIAS 6º A,B,E

 E E Escola Estadual Omar Donato Bassani

Nome: _____________________________________________________________N°__  Série:6°____          Professora :Natália         Data:____/____/____                  3°Bimestre.

Aula: 06(Parte 03)

Tema :  Sistema nervoso e Sistema Sensorial-Visão

Objetivo: Reconhecer a interação entre os sistemas. 

Habilidade: (EF06C/07) Justificar o papel do Sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na compreensão e análise de suas estruturas básicas e respectivas funções. 

Atividade da semana: 28/09 á 02/10.                          

Entrega: Gmail-- nataliasilva@prof.educacao.sp.gov.br ou Whatsapp- 11 97626-8560.

ATIVIDADE DE ESTUDOS INTENSIVOS

Olá! Tudo bem? Espero que sim. Nesta nossa nova atividade, vamos dar continuidade à aula anterior aprimorando as habilidades.

Visão

É o sentido que nos possibilita enxergar. Os olhos são órgãos da visão capazes de captar os estímulos luminosos.

Os olhos se localizam em duas cavidades ósseas, que lhe dão proteção, chamadas órbitas. Elas são fixadas por músculos que lhes dão sustentação e movimento. As pálpebras (Superior e inferior) impedem o ressecamento e permitem a abertura e o fechamento dos olhos. Os supercílios, localizados acima de cada olho, impedem a entrada de suor, e os cílios dificultam a entrada de partículas suspensas no ar.

As glândulas lacrimais também são estruturas protetoras, pois produzem a lágrima, que mantém o olho úmido, e apresentam substâncias que atuam contra microrganismos.

O olho é uma esfera preenchida por um líquido transparente e formada por diferentes camadas:

  • Camada externa é formada pela esclera, que tem cor branca e é opaca; e pela córnea, que é transparente e pode ser considerada a primeira lente do olho.

A córnea é recoberta por uma membrana fina irrigada por vasos sanguíneos, chamada conjuntiva, que protege os olhos de corpos estranhos;

  • Camada intermediaria, chamada corioide, é rica em vasos sanguíneos e abriga a Íris (a parte colorida do olho);

  • Camada mais interna é a retina, que possui uma região formada por células sensíveis à luz. Os cone e os bastonetes chamados fotorreceptores, onde se forma imagens invertidas do objeto. Elas geram um impulso nervoso que é transmitido por meio do nervo óptico ao cérebro, onde é interpretado e então resulta na imagem que vemos.


Atividade:

Observe a imagem a seguir e assista aos vídeos sugeridos: 

A visão é um importante sentido, porém somente os olhos são capazes de captar uma imagem? Ou dependem de outras estruturas. Elabore um pequeno texto, explicando a importância da visão e como ocorre a Proteção e funcionamento da visão. (Obs: Não esqueça que citar o sistema nervoso e suas funções).

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